শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোতে সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি করা উচিত, কারণ এগুলো সরাসরি একাডেমিক কর্মক্ষমতা, সুস্থতা, উপস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশকে প্রভাবিত করে। এই ধরনের প্রতিষ্ঠানগুলোতে সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি করলে অন্তর্ভুক্তি প্রচার এবং নিশ্চিত করা যায় একটি নিরাপদ ও স্বাস্থ্যকর শিক্ষার পরিবেশ। তবে, বিশেষ করে মাধ্যমিক থেকে স্নাতকোত্তর পর্যায়ের শিক্ষা প্রদানকারী শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোতে সুযোগ-সুবিধা ২০২৪ সালে ২০২৩ সালের তুলনায় হ্রাস পেয়েছে। ২০২৪ সালের বাংলাদেশ শিক্ষা পরিসংখ্যান অনুসারে, কম্পিউটার ব্যবহার, বিজ্ঞান ও ডিজিটাল ল্যাবরেটরি, মাল্টিমিডিয়া সুবিধা, র্যাম্প, উন্নয়ন পরিকল্পনা, ১৯৫২ সালের ভাষা আন্দোলনের স্মৃতিতে শহিদ মিনার, ছেলে ও মেয়েদের জন্য আলাদা টয়লেট এবং বিদ্যুৎ সরবরাহের জন্য সৌরবিদ্যুৎ প্যানেল ব্যবহার এই সব সুযোগ-সুবিধা এক বছরে হ্রাস পেয়েছে। ২০২৪ সালের প্রতিবেদন অনুসারে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোর মাধ্যমিক সুবিধা সংখ্যা ২০২৪ সালে ১৪,৩৪২ এ কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ১৫,০২৪। কলেজগুলোর মাধ্যমিক সুবিধা সংখ্যা ২০২৪ সালে ৩,৯০৬ এ কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ৩,৯৭৮। সরকারের সাথে নিবন্ধিত নয় এমন কওমি মাদ্রাসা বাদ দিয়ে মাদ্রাসাগুলোর কম্পিউটার সংখ্যা ২০২৪ সালে ৬,১৭২ এ কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ৭,৭৯৭।
প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা প্রতিষ্ঠানগুলোতে হ্রাস পেয়েছে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোর শহিদ মিনার সংখ্যা ২০২৪ সালে ৬৫.৩৩ শতাংশে কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ৬৬.০৭ শতাংশ, কলেজগুলোর শহিদ মিনার সংখ্যা ৬৭.৫১ শতাংশে কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ৬৭.৫২ শতাংশ এবং এই ধরনের মাদ্রাসাগুলোর সংখ্যা ১৭.৩৭ শতাংশে কমে গেছে, যা ২০২৩ সালে ছিল ১৯.৮৬ শতাংশ। যুক্তির বাইরে যাওয়া এই পরিসংখ্যানগুলো সরকারকে প্রশ্ন করছে যে এই স্মৃতিসৌধগুলো নিজেই ভেঙে পড়েছে এবং আবার নির্মাণ করা হয়নি, তাদের ভেঙে ফেলা হয়েছে বা নতুন প্রতিষ্ঠানগুলো শহিদ মিনার ছাড়াই প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।
যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে অপর্যাপ্ত বা হ্রাসকৃত সুযোগ-সুবিধা রয়েছে, সেখানের শিক্ষার্থীরা সাধারণত সুসজ্জিত প্রতিষ্ঠানের সহপাঠীদের তুলনায় খারাপ ফলাফল করে। হ্রাসকৃত সুযোগ-সুবিধার ফলে সৃষ্ট অনুকূল না হওয়া শিক্ষার পরিবেশ শিক্ষার্থীদের শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের অভাবের দিকে নিয়ে যেতে পারে। টয়লেটের মতো সুযোগ-সুবিধা হ্রাসের ফলে সরাসরি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার উপর প্রভাব পড়তে পারে। খারাপ শিক্ষার অভিজ্ঞতা সৃষ্টিকারী অপর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা স্কুল ছাড়ার হার বৃদ্ধিতে অবদান রাখতে পারে। অপর্যাপ্ততার দ্বারা আক্রান্ত প্রতিষ্ঠানগুলো যে শিক্ষার মান অফার করে তা ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত প্রত্যাশা পূরণে ব্যর্থ হতে পারে। শিক্ষা শুধু একাডেমিকস নিয়ে নয়, এটি একাডেমিকসের বাইরে গিয়ে অন্যান্য বিষয়কেও অন্তর্ভুক্ত করে যা শিক্ষার্থীদের সুষ্ঠু বিকাশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সুযোগ-সুবিধা হ্রাসের ফলে সুসজ্জিত ও সংস্থানহীন প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বৈষম্য বৃদ্ধি পেতে পারে এবং সকল প্রতিষ্ঠানে সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি করা সকল সামাজিক-অর্থনৈতিক পটভূমির শিক্ষার্থীদের সমর্থন নিশ্চিত করতে সাহায্য করে।
এমন পরিস্থিতিতে সরকারকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে সুযোগ-সুবিধার অবস্থা পর্যালোচনা করা উচিত এবং তাদের অপর্যাপ্ততা দূর করা উচিত, যেমন তারা ইতিবাচক প্রভাব অফার করে এবং নেতিবাচক প্রভাব দূর করা যায়।