১লা ডিসেম্বর থেকে শুরু হওয়া সরকারি প্রাথমিক শিক্ষকদের একটি অংশের চলমান অনির্দিষ্টকালীন ধর্মঘটের মধ্যে সরকারি মাধ্যমিক শিক্ষকদের একটি বড় অংশের তিন দিনের সমস্ত একাডেমিক কার্যক্রম বর্জন নিশ্চিতভাবেই উদ্বেগজনক। কর্তব্যে অংশগ্রহণ না করা সরকারি শিক্ষকদের কারণে সাধারণ শিক্ষার্থীদের বার্ষিক পরীক্ষা এবং মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট পরীক্ষার্থীদের পরীক্ষা অনুষ্ঠানে ব্যাঘাত ঘটে। এসব ঘটনার ফলে কিছু স্কুল কর্তৃপক্ষকে স্কুল স্টাফ ও ব্যবস্থাপনা কমিটির সদস্যদের নিয়োগ করে পরীক্ষা অনুষ্ঠানের ব্যবস্থা করতে হয়। যদিও সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে বার্ষিক পরীক্ষা প্রায় সবকটি অনুষ্ঠিত হয়েছে, তবে ঢাকা ও চট্টগ্রামের কোনো সরকারি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে কোনো পরীক্ষা বা এসএসসি পরীক্ষার্থীদের পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়নি। দূরবর্তী জেলাগুলো থেকেও একই ধরনের ব্যাঘাতের খবর পাওয়া গেছে। মাধ্যমিক শিক্ষকরা সহকারী শিক্ষকদের পদমর্যাদা ক্যাডার পদের জন্য নির্ধারিত গ্রেড ৯-এ উন্নীত করা, গ্রেড ১০ থেকে, মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর প্রতিষ্ঠার একটি আদেশ জারি এবং স্কুল ও তদারকি শাখার খালি পদে শিক্ষকদের নিয়োগ, পদোন্নতি ও বদলির দাবি জানিয়েছেন। প্রাথমিক শিক্ষকরা ১০-১৬ বছর কাজ করা শিক্ষকদের জন্য উচ্চ গ্রেডে পদোন্নতির বাধা দূর করা, সহকারী শিক্ষকদের পদমর্যাদা গ্রেড ১৩ থেকে গ্রেড ১১-এ উন্নীত করা এবং সহকারী শিক্ষকদের মধ্য থেকে প্রধান শিক্ষক নিয়োগের দাবি জানিয়েছেন।
শিক্ষকরা শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের নির্দেশাবলীকে উপেক্ষা করে তাদের কর্মসূচি চালিয়ে যাচ্ছেন। এটা দুঃখজনক যে শিক্ষকদের তাদের দাবি আদায়ের জন্য রাস্তায় নামতে হয়, যেমনটি প্রায়ই হয়ে থাকে। কিন্তু এটি হলো না একটি সম্মানজনক না নৈতিকভাবে সঠিক উপায় যাতে ছাত্রদের একাডেমিক জীবনকে জুয়া খেলার মতো ব্যবহার করে এই ধরনের দাবি আদায় করা যায়। আর এটি সরকারি শিক্ষকদের জন্য খুবই কম গ্রহণযোগ্য, উভয় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, যারা বেসরকারি প্রতিষ্ঠানের তাদের সহকর্মীদের তুলনায় ভালো অবস্থানে রয়েছেন। সরকারি শিক্ষকরা যা দাবি করেন তাতে রয়েছে উপযুক্ত ও অনুপযুক্ত উভয় উপাদান। যদিও তাদের কিছু দাবি ন্যায়সঙ্গত বলে মনে হয়, কিছু ন্যায্যতার সীমানা অতিক্রম করে। সহকারী শিক্ষকের পদকে ৯ম গ্রেডে উন্নীত করার দাবি অন্যায়, কারণ এই গ্রেডটি সিভিল সার্ভিসের ক্যাডার কর্মকর্তাদের জন্য নির্ধারিত। এই ধরনের উন্নতি ক্যাডার ও অক্যাডার পরিষেবার মধ্যে বিভাজনের বিরুদ্ধে যায়। যদিও কিছু অভিযোগ বা দাবি গুরুত্বসহকারে মনোযোগের যোগ্য হতে পারে, শিক্ষকরা পরীক্ষা ব্যাহত করে এবং ছাত্রদের একাডেমিক জীবনকে ঝুঁকিপূর্ণ করে তোলে এমনভাবে তাদের দাবি আদায়ের জন্য চাপ দিতে পারবেন না। মাধ্যমিক শিক্ষা পরিচালকতে বিলম্ব, পদোন্নতিতে বিলম্ব এবং উচ্চ গ্রেডে পদোন্নতির বাধাগুলো বাধাগুলো রয়েছে।
যখন সরকারকে ন্যায়সঙ্গত ও ন্যায্য মনে হওয়া দাবিগুলোকে মনোযোগ সহকারে শোনার কথা এবং জাতীয় শিক্ষার স্বার্থে তাদের বাস্তবায়নে কাজ করার কথা, শিক্ষকদের, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক উভয়েরই, অন্যান্য উপায়ে তাদের দাবি আদায়ের জন্য চাপ দেওয়া শিখতে হবে, কিন্তু তাদের ছাত্রদের একাডেমিক জীবন নিয়ে খেলা করে নয়।